Εισαγωγή
Ο Εσωτερικός
Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου (άρθρο 37, Ν.4692/2020) επιδιώκει να
εξασφαλίζει
τις προϋποθέσεις και τις συνθήκες που είναι απαραίτητες για να πραγματοποιείται
όσο καλύτερα
γίνεται το έργο του σχολείου και να επιτυγχάνονται όσο γίνεται καλύτερα οι
στόχοι
που θέτουμε
κάθε φορά ως σχολική κοινότητα (μαθητές, εκπαιδευτικοί, άλλο επιστημονικό
προσωπικό,
βοηθητικό προσωπικό, γονείς/κηδεμόνες).
Ο Κανονισμός
βασίζεται σε όσα προβλέπονται από την πολιτεία για την εκπαίδευση και τη
λειτουργία
των δημόσιων και ιδιωτικών Σχολείων, ενσωματώνει αποδεκτές παιδαγωγικές αρχές
και είναι
προσαρμοσμένος στις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας του Σχολείου και τα
χαρακτηριστικά
της τοπικής σχολικής και ευρύτερης κοινότητας.
Για να
λειτουργήσει το σχολείο μας ομαλά και αποδοτικά θα πρέπει όλα τα μέλη της
σχολικής κοινότητας
(μαθητές,εκπαιδευτικοί,γονείς) να γνωρίζουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις
τους. Η τήρηση του Κανονισμού Λειτουργίας του Σχολείου μας, θα βοηθήσει ώστε το
έργο και οι στόχοι που θέτουμε κάθε φορά ως δάσκαλοι να μπορέσουν να
πραγματοποιηθούν σε πολύ μεγάλο βαθμό, χωρίς προβλήματα και εντάσεις κατά τη
διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Σύνταξη,
έγκριση και τήρηση του Κανονισμού.
Ο Εσωτερικός
Κανονισμός Λειτουργίας συντάχθηκε ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του
Σχολείου, με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων, των μελών
του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων καθώς και
εκπροσώπου του Δήμου μας. Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας με την έναρξη του
σχολικού έτους κοινοποιείται σε
όλους του
γονείς/κηδεμόνες και αναρτάται με την έναρξη του σχολικού έτους στον ιστότοπο
του
Σχολείου.
Η ακριβής
τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση όλων των μελών της σχολικής μας
κοινότητας:
της διεύθυνσης του Σχολείου, των εκπαιδευτικών και του βοηθητικού προσωπικού,
των μαθητών,
των γονέων και κηδεμόνων.
Ο Κανονισμός
επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από
τον νόμο
συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να
συμπεριλαμβάνει
νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών
λειτουργίας
του Σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων
του.
Βασικές
αρχές και στόχοι του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας
Ο
Κανονισμός, περιλαμβάνει όρους και κανόνες, κατανομή αρμοδιοτήτων και ευθυνών,
δικαιωμάτων
και υποχρεώσεων, για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας έτσι ώστε να
διαμορφώνεται στο σχολείο ένα παιδαγωγικό και διδακτικό κλίμα που διευκολύνει
την
απρόσκοπτη,
μεθοδική και αποτελεσματική λειτουργία του. Ταυτόχρονα οι δυσκολίες και τα
προβλήματα
που προκύπτουν αντιμετωπίζονται από τα μέλη της σχολικής κοινότητας ως
προκλήσεις
και ευκαιρίες βελτίωσης, ανάπτυξης και ενδυνάμωσης παιδαγωγικών, διδακτικών,
και
άλλων
πρακτικών.
Βασικοί
στόχοι του Κανονισμού είναι οι μαθητές/μαθήτριες να διαμορφώσουν την
προσωπικότητά
τους, να διαπαιδαγωγηθούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και να αποκτήσουν
δεξιότητες
οι οποίες έχουν βασικό και κυρίαρχο ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία και
ταυτόχρονα αποτελούν δεξιότητες ζωής, όπως η δημιουργικότητα, ο αυτοέλεγχος, η
συναίσθηση της ευθύνης,
η
συνεργασία, η ενσυναίσθηση, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αλληλοκατανόηση, η αποδοχή
της
διαφορετικότητας,
ο σεβασμός όλων σε κοινούς συμφωνημένους κανόνες, η περιβαλλοντική
συνείδηση, η
προστασία της υγείας, καθώς και η εδραίωση της ισότητας, της αλληλεγγύης και
της
δημοκρατίας.
Μέσω των
συμφωνημένων αρχών/κατευθύνσεων του Κανονισμού του Σχολείου μας
επιδιώκεται:
Να
εξασφαλίζεται ένα υποστηρικτικό πλαίσιο για να πραγματοποιείται με επιτυχία το
εκπαιδευτικό
έργο και η απρόσκοπτη συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Να
καλλιεργείται κατάλληλο κλίμα για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του/της κάθε
μαθητή/μαθήτριας
αλλά και όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
Να
διασφαλίζεται η σωματική και ψυχική υγεία όλων των μελών της σχολικής
κοινότητας.
Να
δημιουργούνται οι συνθήκες αξιοπρεπών και αποδοτικών συνθηκών διδασκαλίας,
μάθησης και
εργασίας.
Περιεχόμενο
του Εσωτερικού Κανονισμού - Οι κεντρικοί άξονες του Εσωτερικού Κανονισμού
1.Προσέλευση
- παραμονή στο Σχολείο και αποχώρηση από αυτό.
Η έγκαιρη
προσέλευση και η καλά οργανωμένη και ελεγχόμενη αποχώρηση είναι απαραίτητες
προϋποθέσεις
για την πραγματοποίηση του διδακτικού έργου και την εύρυθμη λειτουργία του
σχολείου
γενικότερα, είναι δε μαζί με την υπηρεσία των εφημερευόντων εκπαιδευτικών ο
μηχανισμός
εκείνος που προστατεύει την ασφάλεια των μαθητών και μαθητριών και του
προσωπικού
του σχολείου.
Η άφιξη των
μαθητών/τριων το πρωί γίνεται από τις 8.00 ως 8.15 από την κεντρική είσοδο του
σχολείου επί της οδού Σόλωνος. Σε
περίπτωση που κάποιο/α
μαθητής/τρια καθυστερήσει δικαιολογημένα έρχεται στο σχολείο συνοδευόμενος από τον
κηδεμόνα του/της ή κατόπιν τηλεφωνικής συνεννοήσεως του κηδεμόνα με τον
Διευθυντή. Σε περίπτωση που η αργοπορία γίνεται κατ’ εξακολούθηση, ο μαθητής θα παραμένει στο γραφείο του
Διευθυντή το πρώτο διδακτικό δίωρο.
Οι
εκπαιδευτικοί εφημερίας που είναι υπεύθυνοι, υποδέχονται τους μαθητές και τις
μαθήτριες στην είσοδο του Σχολείου και οι γονείς/κηδεμόνες-συνοδοί αποχωρούν.
Μετά το ηχητικό σήμα (κουδούνι), με ευθύνη των εφημερευόντων, κλείνει η είσοδος
του σχολείου. Κατά τη διάρκεια του χρόνου προσέλευσης των μαθητών/μαθητριών δεν
παρευρίσκεται χωρίς άδεια στον χώρο του σχολείου κανένας επισκέπτης. Ο Διευθυντής είναι υποχρεωμένος για την
ασφάλεια των παιδιών να διατηρεί τις θύρες
εισόδου και εξόδου
του σχολείου κλειστές
καθ’ όλη τη
διάρκεια λειτουργίας του σχολείου. Η επίσκεψη και η παραμονή των γονέων
στις αίθουσες, την ώρα του μαθήματος δεν επιτρέπεται. Οι γονείς εισέρχονται στο
σχολείο μόνο κατά τις προγραμματισμένες ώρες συναντήσεων με τους εκπαιδευτικούς
των τάξεων και μετά από άδεια του Διευθυντή.
Το ημερήσιο διδακτικό ωράριο, διαμορφώνεται ως εξής:
- υποδοχή των μαθητών
στο σχολείο: 08:00 – 08:15
-
έναρξη διδακτικής περιόδου: 08:15
- λήξη υποχρεωτικού προγράμματος- αποχώρηση
μαθητών:
13:15 για όλες τις τάξεις
(εξάωρο)
Οι μαθητές και οι μαθήτριες που
συνοδεύονται καθημερινά κατά την αποχώρησή τους περιμένουν τον γονέα/κηδεμόνα
τους και δε φεύγουν ποτέ από το Σχολείο χωρίς τη συνοδεία τους. Οι γονείς/κηδεμόνες
προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή των μαθητών και των μαθητριών και παραμένουν
έξω από τις εισόδους του σχολείου, χωρίς να παρεμποδίζουν τη διαδικασία
αποχώρησης. Κάθε καθυστέρηση στην προσέλευση των συνοδών δημιουργεί κινδύνους
για την ασφάλεια των μαθητών/μαθητριών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμά τους. Σε
περιπτώσεις δυσμενών καιρικών συνθηκών το σχολείο προβλέπει χώρους αναμονής και
τροποποίηση της διαδικασίας ώστε να μειωθεί στο ελάχιστο η έκθεση γονέων και
μαθητών στις καιρικές συνθήκες δίχως να τεθεί σε κίνδυνο η ασφάλεια των
μαθητών. Εάν κάποιος γονέας/κηδεμόνας χρειαστεί, για ειδικό λόγο να πάρει το
παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει εγκαίρως τη
Διεύθυνση του Σχολείου και να υπογράψει τη σχετική υπεύθυνη δήλωση.
Η κατανομή των διδακτικών ωρών και των διαλειμμάτων
του σχολείου, καθώς και η διάρκειά τους, παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα:
|
ΩΡΕΣ
|
ΔΙΑΡΚΕΙΑ
|
|
|
08.00΄- 08.15΄
|
15΄
|
Υποδοχή μαθητών
|
|
08.15΄- 09.40΄
|
90΄
|
1η διδακτική περίοδος
|
|
09.40΄- 10.00΄
|
20΄
|
Διάλειμμα
|
|
10.00΄- 11.30΄
|
90΄
|
2η διδακτική περίοδος
|
|
11.30΄- 11.45΄
|
15΄
|
Διάλειμμα
|
|
11.45΄- 12.25΄
|
40΄
|
5η ώρα
|
|
12.25΄- 12.35΄
|
10΄
|
Διάλειμμα
|
|
12.35΄- 13.15΄
|
40΄
|
6η ώρα – Λήξη υποχρεωτικού προγράμματος
|
Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται έγκαιρα για προγραμματισμένες ή έκτακτες
(γνωστές όμως εκ των προτέρων) αλλαγές που προκύπτουν στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα,
κατά της διάρκεια του σχολικού έτους, όπως επίσης και αλλαγές που σχετίζονται
με αλλαγή διδασκόντων ως προς τα γνωστικά αντικείμενα.
Κατά την αποχώρηση από το σχολείο, όσοι από τους μαθητές και τις
μαθήτριες αποχωρούν χωρίς συνοδεία οι γονείς/κηδεμόνες καταθέτουν εγκαίρως
Υπεύθυνη Δήλωση στον Διευθυντή. Οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί μεριμνούν για την ασφαλή αποχώρηση των παιδιών έως και
5 λεπτά μετά τη λήξη των μαθημάτων. Η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά
το ωράριο λειτουργίας βαραίνει αποκλειστικά το γονέα/κηδεμόνα. Οι
γονείς-κηδεμόνες είναι υποχρεωμένοι να γνωρίζουν το ωράριο των παιδιών τους και
να ενημερώνονται από τις ανακοινώσεις του σχολείου. Οι ενήλικες που συνοδεύουν
τους μαθητές κατά την αναχώρησή τους, τους περιμένουν έξω από την είσοδο του
σχολείου και πρέπει να προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή τους. Κάθε
καθυστέρηση δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών που σχολούν, αλλά
και για όσους συνεχίζουν το μάθημα.
Προσευχή
Πριν από την έναρξη των μαθημάτων πραγματοποιείται κοινή προσευχή των
μαθητών και του διδακτικού προσωπικού με ευθύνη των εκπαιδευτικών που
εφημερεύουν. Αλλόθρησκοι και ετερόδοξοι μαθητές έχουν δικαίωμα να μη μετέχουν
στην πρωινή προσευχή, οφείλουν όμως να βρίσκονται στο χώρο του σχολείου όσο
αυτή διαρκεί και να σέβονται την ιερότητα της στιγμής.
2.Σχολική
και Κοινωνική Ζωή
Φοίτηση
Η φοίτηση των μαθητών/μαθητριών στα Δημοτικά Σχολεία είναι υποχρεωτική
και εποπτεύεται από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, ο οποίος/η οποία καταγράφει
τις καθημερινές απουσίες και ενημερώνει τον Διευθυντή ο οποίος τις καταχωρίζει
στο πληροφοριακό σύστημα του ΥΠΑΙΘ. Η ελλιπής φοίτηση και μάλιστα χωρίς σοβαρό
λόγο, δυσχεραίνει τόσο το σχολικό έργο όσο και την πρόοδο των
μαθητών/μαθητριών. Την ουσιαστική αλλά και την τυπική ευθύνη απέναντι Στο
σχολείο και την πολιτεία για τη φοίτηση των μαθητών, φέρουν κατά το νόμο οι
γονείς/κηδεμόνες τους.
Όσον αφορά στη συμμετοχή των παιδιών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς
και στις αθλητικές δραστηριότητες του σχολείου, είναι απαραίτητη η συμπλήρωση
Ατομικού Δελτίου Υγείας για τους μαθητές των τάξεων Α', και Δ' σύμφωνα με
σχετική εγκύκλιο.
Σχολική εργασία
Όταν ανατίθεται στα παιδιά εργασία για το σπίτι (κατ’ οίκον εργασία) αυτή
είναι σχεδιασμένη από τον εκπαιδευτικό της τάξης σύμφωνα με τις ανάγκες και το
επίπεδο του κάθε μαθητή και της κάθε μαθήτριας. Οι κατ’ οίκον εργασίες ενίοτε
αποτελούν συμπλήρωμα της εργασίας που γίνεται στην τάξη. Τα παιδιά μαθαίνουν να
εργάζονται μόνα τους, να δημιουργούν, να αυτενεργούν, να είναι υπεύθυνα. Οι
γονείς/κηδεμόνες συμμετέχουν στη μελέτη του παιδιού τους, επιβλέποντάς το,
βοηθώντας το να αναστοχάζεται επί των πρακτικών μελέτης του. Στόχος είναι το
παιδί να μάθει να διαβάζει αυτόνομα, όσον το δυνατό νωρίτερα ακολουθώντας την
πορεία της φθίνουσας καθοδήγησης. Οι γονείς/κηδεμόνες δεν διεκπεραιώνουν τις
εργασίες του παιδιού αντί αυτού και
αποφεύγουν να του προκαλούν άγχος. Η εμπιστοσύνη μεταξύ γονέων/κηδεμόνων
και εκπαιδευτικών έχει κοινό στόχο την υγιή ανάπτυξη παιδιών με ολοκληρωμένη
προσωπικότητα.
Συμπεριφορά
μαθητών
Αποδίδουν σεβασμό, με τα λόγια και τις πράξεις τους, προς κάθε μέλος της
σχολικής κοινότητας.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τηρούν τους κανόνες της τάξης. Συμμετέχουν
ενεργά στην καθημερινή παιδευτική διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το
μάθημα, σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών/συμμαθητριών για μάθηση.
Απευθύνονται στους/στις εκπαιδευτικούς και στη Διεύθυνση του Σχολείου
και ζητούν τη βοήθειά τους, για κάθε πρόβλημα που τους απασχολεί και τους
δημιουργεί εμπόδιο στη σχολική ζωή και πρόοδό τους
Προσέχουν και διατηρούν καθαρούς όλους τους χώρους του Σχολείου.
Ταυτόχρονα ενδιαφέρονται για το σχολικό κτίριο και την υλική περιουσία του.
Επίσης, δεν καταστρέφουν τα σχολικά βιβλία που παρέχονται δωρεάν από την
πολιτεία.
Αποφεύγουν ρητά την άσκηση οποιασδήποτε μορφής βίας (σωματική, λεκτική
ή ψυχολογική).
Προσπαθούν να λύνουν τις αντιθέσεις ή διαφωνίες με διάλογο,
ακολουθώντας διαδοχικά τα παρακάτω βήματα:
1. Συζητούν άμεσα και ειρηνικά με αυτόν που έχουν τη διαφορά.
2. Απευθύνονται στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό τμήματος.
3. Απευθύνονται στον/στη Διευθυντή/Διευθύντρια.
Σε περιπτώσεις που γίνονται αποδέκτες ή παρατηρητές βίαιης λεκτικής,
ψυχολογικής ή και σωματικής συμπεριφοράς, ενεργούν άμεσα και ακολουθούν τα
παραπάνω βήματα.
Συμβάλλουν στην υιοθέτηση αειφορικών πρακτικών, όπως η εξοικονόμηση
ενέργειας και η ανακύκλωση υλικών.
Στις σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές αλλά και στις διδακτικές επισκέψεις
εκτός Σχολείου ακολουθούν τους συνοδούς εκπαιδευτικούς και συμπεριφέρονται με
ευγένεια και ευπρέπεια.
Επικοινωνούν, όταν υπάρχει ανάγκη, με τους γονείς τους, μέσω των
τηλεφώνων του Σχολείου, αφού ζητήσουν άδεια.
Γονείς
και κηδεμόνες
- Φροντίζουν ώστε το παιδί να έρχεται έγκαιρα και ανελλιπώς στο σχολείο
και να ενημερώνουν σε περίπτωση απουσίας του.
- Διαβάζουν προσεκτικά όλες τις έντυπες ανακοινώσεις που μεταφέρουν τα
παιδιά (ή αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων) ώστε να ενημερώνονται για θέματα
λειτουργίας του Σχολείου.
- Συνεργάζονται αρμονικά σε προσωπικό επίπεδο αλλά και μέσω του Συλλόγου
Γονέων με τη Διεύθυνση και τον Σύλλογο των Διδασκόντων για θέματα που αφορούν
τους μαθητές/μαθήτριες.
- Ενημερώνουν έγκαιρα και προσκομίζουν τα σχετικά έγγραφα, αν υπάρχουν,
για κάθε ειδικό θέμα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους - θέματα υγείας, ειδικές
εκπαιδευτικές ικανότητες ή ανάγκες, θέματα οικογενειακής και κοινωνικής
κατάστασης - τα οποία μπορούν να επηρεάσουν την επίδοση, τη φοίτηση και συμπεριφορά
του παιδιού και ζητούν τη συνδρομή του σχολείου.
Οφείλουν να συμπεριφέρονται προς όλους τους εκπαιδευτικούς με τη δέουσα
ευγένεια, σοβαρότητα, ευπρέπεια και σεβασμό που επιβάλλει το λειτούργημά τους
και ο χώρος του σχολείου.
Μπορούν και πρέπει να ενημερώνονται
τακτικά (τουλάχιστον μία φορά το μήνα) για την πρόοδο και συμπεριφορά του
παιδιού τους από το δάσκαλο της τάξης σε καθορισμένη ημέρα και ώρα τακτικής
συνάντησης (οι ώρες έχουν καθοριστεί και είναι αναρτημένες και στην ιστοσελίδα
του σχολείου).
Κανένας ενήλικας δεν έχει δικαίωμα να νουθετεί, να επιπλήττει ή να
τιμωρεί ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ στο χώρο του σχολείου. Όταν υπάρχει οποιοδήποτε πρόβλημα,
συζητήστε το πρώτα με τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό (του μαθητή που δημιουργεί το
πρόβλημα) και στη συνέχεια ?αν δεν επιλυθεί? με τον Διευθυντή.
Γενικότερα, κανένας ανήλικος ή ενήλικος δεν έχει δικαίωμα να βρίσκεται
στο κτήριο ή στο προαύλιο του σχολείου χωρίς να ενημερώσει τους εκπαιδευτικούς.
Σε περίπτωση που κάποιος από τους γονείς του μαθητή δεν έχει την κηδεμονία
του οφείλει να ενημερώσει άμεσα το σχολείο.
Σε περίπτωση απουσίας μαθητή, και ιδιαίτερα μακροχρόνιας ή
επαναλαμβανόμενης, είναι απαραίτητο να ενημερώνεται έγκαιρα το σχολείο. Το
τηλέφωνο του σχολείου είναι στη διάθεσή τους για οποιαδήποτε ενημέρωση. Θα
πρέπει να είναι σίγουροι ότι οι δάσκαλοι έχουν όλα τα τηλέφωνά
τους.
Παιδαγωγικός
έλεγχος
Τα ζητήματα μη αποδεκτής συμπεριφοράς στο σχολείο αποτελούν αντικείμενο
συνεργασίας των γονέων/κηδεμόνων με τον εκπαιδευτικό/την εκπαιδευτικό υπεύθυνο
της τάξης, τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων και τον
Συντονιστή/τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, προκειμένου να υπάρξει η
καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος. Σε κάθε περίπτωση και
πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται
υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων
του παιδιού. Οι σωματικές ποινές δεν επιτρέπονται.
Το σχολείο, ως φορέας αγωγής, έχει καθήκον να λειτουργεί έτσι ώστε οι
μαθητές και μαθήτριες να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει συνέπειες,
να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη των επιλογών τους και να γίνουν υπεύθυνοι
πολίτες. Αν η συμπεριφορά του μαθητή και της μαθήτριας δεν εναρμονίζεται με τα
αποδεκτά πρότυπα και αποκλίνει από την τήρηση του εσωτερικού κανονισμού του
σχολείου, τότε αντιμετωπίζει τον παιδαγωγικό έλεγχο, σύμφωνα με τις αρχές της
ψυχολογίας και παιδαγωγικής που διέπουν την ηλικία του αλλά και τις κείμενες
διατάξεις.
Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από το Σχολείο για την όποια μη
αποδεκτή συμπεριφορά των παιδιών τους και των ενεργειών που θα αναληφθούν. Η
στενή συνεργασία σχολείου-γονέων/κηδεμόνων είναι πάντα αναγκαία και
επιβεβλημένη.
Είναι αυτονόητο ότι οι ποινές ως εξωτερικό κίνητρο έχουν φτωχά
αποτελέσματα στην αλλαγή της συμπεριφοράς των μαθητών και, ως εκ τούτου, για
την Παιδαγωγική δεν προκρίνονται παρά ως η έσχατη επιλογή των εκπαιδευτικών.
Εντούτοις, οι μαθητές πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει
κάποιες επιπτώσεις ανάλογα με τη σοβαρότητά της, ώστε να μάθουν να αναλαμβάνουν
την ευθύνη των επιλογών τους και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες.
Στο παιδαγωγικό αυτό πλαίσιο οι ποινές που μπορεί να επιβληθούν είναι οι:
α. Παρατήρηση
β. Επίπληξη
γ. Παραπομπή στον διευθυντή
δ. Ενημέρωση γονέων
ε. Ενημέρωση Συλλόγου Διδασκόντων
στ. Ενημέρωση Σχολικού Συμβουλίου
ζ. Αλλαγή τμήματος
η. Αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος
Αρμόδια όργανα για την επιβολή των ποινών των περιπτώσεων α, β και γ
είναι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, της περίπτωσης δ ο διευθυντής με τον
εκπαιδευτικό της τάξης, των ε, στ και ζ ο διευθυντής και ο σύλλογος διδασκόντων
και της η ο σύλλογος διδασκόντων με τη συναίνεση του γονέα.
Σχολικές
γιορτές – Διδακτικές επισκέψεις
Οι σχολικές γιορτές, εθνικές, θρησκευτικές ή άλλου τύπου (π.χ. λήξης
σχολικού έτους) καθώς και οι διδακτικές επισκέψεις αποτελούν μέρος της σχολικής
ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματική πραγμάτωση του σχολικού έργου, γι’ αυτό οι
μαθητές απουσιάζουν από αυτές μόνο αν έχουν σοβαρό λόγο.
Η συμπεριφορά και οι υποχρεώσεις των μαθητών κατά τη διάρκειά τους είναι
ανάλογη με το υπόλοιπο σχολικό πρόγραμμα.
Σε περίπτωση διδακτικής επίσκεψης τηρείται γενικά το ημερήσιο σχολικό
διδακτικό ωράριο, ενώ θα υπάρχει ενημέρωση εκ των προτέρων για κάθε περίπτωση
αλλαγής του προς γονείς και μαθητές.
Στις σχολικές γιορτές το ωράριο διαμορφώνεται κατά περίπτωση και οι
γονείς ενημερώνονται εκ των προτέρων για το πρόγραμμα της γιορτής (στις Εθνικές
γιορτές π.χ. ορίζεται η ώρα έναρξης και η διάρκεια της γιορτής).
Διδακτικό
προσωπικό
Ο
Διευθυντής του Σχολείου
Ο Διευθυντής επιβάλλεται να έχει ενεργή συμμετοχή στη ζωή του σχολείου,
να έχει άριστη γνώση της εκπαιδευτικής νομοθεσίας και να επιμελείται την
εφαρμογή της από όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Ειδικότερα:
Καθοδηγεί τη σχολική κοινότητα, ώστε να θέσει υψηλούς στόχους και να
εξασφαλίσει τις προϋποθέσεις επίτευξής τους για ένα σχολείο λειτουργικό,
δημοκρατικό και ανοιχτό στην κοινωνία.
Δημιουργεί κλίμα αμοιβαίας κατανόησης και εκτίμησης ανάμεσα σε αυτόν και τους
εκπαιδευτικούς και εξασφαλίζει τη συναίνεση και τη συνεργασία.
Ασκεί με δικαιοσύνη, σύνεση και δημοκρατικό πνεύμα τα καθήκοντά του
παρακινώντας τους εκπαιδευτικούς στην ανάπτυξη πρωτοβουλιών και ενθαρρύνοντας
τους να καινοτομούν στην τάξη.
Είναι υπεύθυνος για την ομαλή λειτουργία του σχολείου και το συντονισμό
της σχολικής ζωής. Φροντίζει για τη λήψη κάθε μέτρου, το οποίο συμβάλλει στην
καλύτερη λειτουργία του σχολείου.
Έχει την παιδαγωγική ευθύνη για τη διαμόρφωση θετικού, δημοκρατικού
κλίματος στο σχολείο και για την ανάπτυξη αρμονικών σχέσεων ανάμεσα στα μέλη
της σχολικής
κοινότητας.
Επικοινωνεί με τους μαθητές συχνά και επιτρέπει την πρόσβαση στο Γραφείο
του αποφεύγοντας το αυταρχικό στιλ εξουσίας και τη χρήση προσβλητικών εκφράσεων
ή υποτιμητικής συμπεριφοράς απέναντί τους.
Συνεργάζεται με τους γονείς και το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων σε
τακτική βάση φροντίζοντας να συγκαλεί κανονικά τις συνεδριάσεις των συλλογικών
οργάνων.
Είναι υπεύθυνος μαζί με τους εκπαιδευτικούς για την καθαριότητα και
αισθητική των χώρων του διδακτηρίου, καθώς και για την προστασία της υγείας και
ασφάλειας των
μαθητών.
Φροντίζει να καλύπτονται οι διδακτικές ώρες σε περίπτωση απουσίας
εκπαιδευτικού, τροποποιώντας το ημερήσιο πρόγραμμα διδασκαλίας, αναθέτοντας την
κάλυψη του κενού σε διαθέσιμο εκπαιδευτικό ή κατ’ άλλον τρόπο και πάντα μέσα
στο γράμμα και το πνεύμα της κείμενης νομοθεσίας.
Σε συνεργασία με τους διδάσκοντες καταρτίζει το πρόγραμμα ενημέρωσης των
γονέων.
Έχει την ευθύνη για τη σύνταξη του ωρολογίου προγράμματος με γνώμονα την
αποδοτική λειτουργία του.
Οι εκπαιδευτικοί
Εκπαιδεύουν τους μαθητές και τις μαθήτριες, σύμφωνα με τους σκοπούς και
τους στόχους της εκπαίδευσης και μέσα στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής πολιτικής,
με την καθοδήγηση των Στελεχών της εκπαίδευσης.
Προετοιμάζουν καθημερινά και οργανώνουν το μάθημά τους, εφαρμόζοντας
σύγχρονες και κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας, με βάση τις ανάγκες των
μαθητών/μαθητριών και τις ιδιαιτερότητες των γνωστικών αντικειμένων.
Συνεργάζονται με τους μαθητές/μαθήτριες, σέβονται την προσωπικότητά
τους, καλλιεργούν και εμπνέουν σ’ αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους,
δημοκρατική συμπεριφορά.
Μεριμνούν για τη δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας και συνεχούς
και αμφίδρομης επικοινωνίας με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών, και
τους ενημερώνουν για τη φοίτηση, τη διαγωγή και την επίδοση των παιδιών τους.
Φροντίζουν για την πρόοδο όλων των μαθητών /μαθητριών τους και τους
προσφέρουν παιδεία διανοητική, ηθική και κοινωνική.
Συμβάλλουν στην εμπέδωση ενός ήρεμου, θετικού, συνεργατικού,
συμπεριληπτικού, εποικοδομητικού σχολικού κλίματος.
Ενδιαφέρονται για τις συνθήκες ζωής των μαθητών/μαθητριών τους στην
οικογένεια και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, λαμβάνουν υπόψη τους
παράγοντες που επηρεάζουν την πρόοδο και συμπεριφορά των μαθητών/μαθητριών τους
και υιοθετούν κατάλληλες παιδαγωγικές ενέργειες, ώστε να αντιμετωπισθούν πιθανά
προβλήματα.
Ενθαρρύνουν τους μαθητές/μαθήτριες να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση
και λήψη αποφάσεων για θέματα που αφορούν τους ίδιους και το Σχολείο και
καλλιεργούν τις αρχές και το πνεύμα αλληλεγγύης και συλλογικότητας.
Συνεργάζονται με τον Διευθυντή/τη Διευθύντρια ή την
Προϊσταμένη/Προϊστάμενο, τους γονείς και τα αρμόδια Στελέχη για την καλύτερη
δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς, σεβόμενοι την
προσωπικότητα και τα δικαιώματα των μαθητών/μαθητριών.
Ανανεώνουν και εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους, σχετικά με τα διάφορα
γνωστικά αντικείμενα και τις επιστήμες της αγωγής τόσο μέσω των διάφορων μορφών
επιμόρφωσης και
επιστημονικής παιδαγωγικής καθοδήγησης, που παρέχονται θεσμικά από το
σύστημα της οργανωμένης εκπαίδευσης, όσο και με την αυτοεπιμόρφωση
3.Άλλα
θέματα
Προσωπικά
δεδομένα
Τηρείται απαρέγκλιτα η ισχύουσα νομοθεσία για τα προσωπικά δεδομένα όλων
των μελών της σχολικής κοινότητας. Επιπροσθέτως, σύμφωνα με τις κείμενες
διατάξεις και τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων της Ευρωπαϊκής Ένωσης
(GDPR), επιβάλλεται η γραπτή συγκατάθεση των γονέων ως προς τη συλλογή,
επεξεργασία και δημοσιοποίηση οπτικού υλικού των παιδιών τους.
Εμβολιασμός
μαθητών/μαθητριών
Σύμφωνα με την γνωμοδότηση της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών υποχρεωτικά
είναι όλα εκείνα τα εμβόλια που είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα
Εμβολιασμών. Ένα από τα δικαιολογητικά εγγραφής, αποτελεί και η επίδειξη του
Βιβλιαρίου Υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
προβλεπόμενα εμβόλια.
Σχολική
ιστοσελίδα
Το σχολείο διαθέτει και λειτουργεί επίσημη ιστοσελίδα. Για κάθε άλλη
ιστοσελίδα που εμφανίζεται με τα στοιχεία του σχολείου μας στο Διαδίκτυο ο
Διευθυντής και το προσωπικό δε φέρουν καμία ευθύνη.
Υπεύθυνος για τη διαχείριση της παραπάνω επίσημης ιστοσελίδας είναι ο
Διευθυντής του σχολείου.
Κάθε εκπαιδευτικός του σχολείου μπορεί να αναρτά σε συνεννόηση με τον
Διευθυντή στους διαδικτυακούς τόπους του σχολείου ό,τι θεωρεί σχετικό με το
εκπαιδευτικό έργο του σχολείου. Οι αναρτήσεις των εκπαιδευτικών γίνονται
επώνυμα και αυτοί φέρουν την ευθύνη γι’ αυτές. Για κάθε άλλη ανάρτηση υπεύθυνος
είναι ο διαχειριστής της ιστοσελίδας.
Με ευθύνη των εκπαιδευτικών μπορεί να γίνονται αναρτήσεις και από τους
μαθητές της τάξης τους. Και σε αυτή την περίπτωση την ευθύνη της ανάρτησης έχει
ο εκάστοτε εκπαιδευτικός και όχι οι μαθητές.
Οι εκπαιδευτικοί παροτρύνονται να κάνουν χρήση της επίσημης ιστοσελίδας
του σχολείου και να εμπλέκουν τους μαθητές σε αυτές.
Οι αναρτήσεις στην επίσημη
ιστοσελίδα του σχολείου απηχούν τις απόψεις μόνο των συγγραφέων αυτών και σε
καμία περίπτωση αυτές του σχολείου ή του Συλλόγου Διδασκόντων.
Στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου αναρτώνται ανακοινώσεις που επιθυμεί
να δημοσιοποιήσει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων.
Ο Διευθυντής και όλο το προσωπικό μεριμνά για την ασφάλεια των ευαίσθητων
προσωπικών δεδομένων των μαθητών στο Διαδίκτυο και ακολουθεί τις σχετικές
οδηγίες του ΠΣΔ.
Βοηθητικό
προσωπικό
Η καθαρίστρια οφείλει να βρίσκεται στο σχολείο στο καθορισμένο ωράριο της και να ασκεί σχολαστικά τα καθήκοντά της.
Η καθαρίστρια οφείλει να ασφαλίζει κάθε υλικό που τυχόν μπορεί να βλάψει
τους μαθητές και να κρατά την αποθήκη της πάντα κλειδωμένη.
Απευθύνεται στον Διευθυντή για τα τυχόν προβλήματά της και δέχεται
παρατηρήσεις και εντολές για το έργο της μόνο από αυτόν.
Οι εκπαιδευτικοί δεν απευθύνονται στην καθαρίστρια για ό,τι σχετίζεται με
το έργο της αλλά αναφέρουν τις παρατηρήσεις τους στον Διευθυντή για τα
περαιτέρω.
Η καθαρίστρια οφείλει να απευθύνεται στους μαθητές και τους
εκπαιδευτικούς με τον δέοντα σεβασμό και να περιορίζεται αυστηρά στα καθήκοντά
της.
4.Επικοινωνία
και Συνεργασία Γονέων/Κηδεμόνων-Σχολείου
Σημασία
της επικοινωνίας και της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας
Πολύ σημαντική παράμετρος της συνολικής λειτουργίας του Σχολείου και του
κλίματος που δημιουργείται είναι η επικοινωνία και η εποικοδομητική συνεργασία
με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών και με τον Σύλλογό Γονέων. Η
εμπιστοσύνη του παιδιού στο σχολείο ενισχύεται από τη θετική στάση των
γονέων/κηδεμόνων προς το Σχολείο και τον εκπαιδευτικό.
Για οποιοδήποτε αίτημα τους οι γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται στο
δάσκαλο/στη δασκάλα της τάξης. Σε περίπτωση που δεν υπάρξει κοινά αποδεκτή λύση
ή συνεννόηση, απευθύνονται στον Διευθυντή/στη Διευθύντρια ή στην
Προϊσταμένη/στον Προϊστάμενο του Σχολείου.
Διαδικασίες
ενημέρωσης και επικοινωνίας Σχολείου και γονέων/κηδεμόνων
Οι συναντήσεις για ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς
προγραμματίζονται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων:
o Στην αρχή του διδακτικού έτους, όπου λαμβάνει χώρα ενημέρωση για
ζητήματα που αφορούν στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
o Μια φορά τουλάχιστον το μήνα σε προκαθορισμένη από τον/την εκπαιδευτικό
του τμήματος ημέρα και ώρα, για θέματα που αφορούν στην αγωγή και πρόοδο των
μαθητών/μαθητριών.
o Κάθε φορά που ο/η εκπαιδευτικός της τάξης κρίνει αναγκαία μια έκτακτη
συνάντηση
o Κατά την επίδοση του Ελέγχου προόδου ανά τρίμηνο.
Εντός δέκα (10) ημερών από τη λήξη του τριμήνου, πραγματοποιείται
παιδαγωγική συνάντηση του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τους γονείς/κηδεμόνες
των μαθητών/μαθητριών, προκειμένου να ενημερωθούν για την πρόοδο των παιδιών
τους.
o Κατά την ολοκλήρωση του σχολικού έτους για τους τίτλους προόδου –
σπουδών.
Η είσοδος των γονέων/κηδεμόνων στο σχολικό χώρο επιτρέπεται μόνο κατά τις
προβλεπόμενες ώρες συναντήσεων με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων.
Οι γονείς-κηδεμόνες οφείλουν να επικαιροποιούν τα στοιχεία επικοινωνίας
τους, και να ενημερώνουν άμεσα τους εκπαιδευτικούς για κάθε αλλαγή, ώστε το
Σχολείο να έχει τα ισχύοντα τηλέφωνά τους και τις έγκυρες ηλεκτρονικές
διευθύνσεις τους για την αποστολή ενημερωτικών σημειωμάτων ή/και βεβαιώσεων για
την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών εκδρομών, για την παρακολούθηση εκπαιδευτικών
θεαμάτων κ.λπ.. Επίσης, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει τακτικά να επισκέπτονται
την ιστοσελίδα του Σχολείου και να ενημερώνονται υπεύθυνα και γρήγορα για τα
θέματα του Σχολείου. Τέλος, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει να έχουν φροντίσει
είτε οι ίδιοι ή πρόσωπα που έχουν εξουσιοδοτήσει να είναι άμεσα διαθέσιμοι σε
επικείμενες έκτακτες περιπτώσεις.
Σύλλογος
Γονέων και Κηδεμόνων
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών κάθε Σχολείου συγκροτούν
τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων, που φέρει την επωνυμία του σχολείου και
συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν. Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων είναι ένας
σημαντικός θεσμός, αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της Σχολικής Κοινότητας και για
αυτό είναι σημαντική η συμμετοχή όλων των γονέων/κηδεμόνων. Βρίσκεται σε άμεση
συνεργασία με τον Διευθυντή/Διευθύντρια, Προϊστάμενο/Προϊστάμενη, τον Σύλλογο
Διδασκόντων του σχολείου, αλλά και με τον Πρόεδρο/την Πρόεδρο της Σχολικής
Επιτροπής του Δήμου.
Σχολικό
Συμβούλιο
Σε κάθε σχολική μονάδα λειτουργεί το Σχολικό Συμβούλιο, στο οποίο συμμετέχουν
ο Σύλλογος Διδασκόντων, το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων &
Κηδεμόνων και ο εκπρόσωπος της τοπικής αυτοδιοίκησης. Έργο του Σχολικού
Συμβουλίου είναι η συμβολή του στη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας της
σχολικής μονάδας. Το Σχολικό Συμβούλιο λειτουργεί συλλογικά και προτείνει
παρεμβάσεις για την επίλυση θεμάτων που αφορούν στον τρόπο οργάνωσης και
λειτουργίας της διαδικασίας της σίτισης, στην υγιεινή, στην ασφάλεια και στην
πρόληψη ατυχημάτων στον σχολικό χώρο καθώς και σε ζητήματα βελτίωσης της
υλικοτεχνικής υποδομής.
Η
σημασία της σύμπραξης όλων
Ένα ανοιχτό, συνεργατικό, συμπεριληπτικό και δημοκρατικό Σχολείο έχει
ανάγκη από τη σύμπραξη όλων μαθητών/μαθητριών,
εκπαιδευτικών, Διευθυντή/Διευθύντριας, ή Προϊσταμένης/Προϊσταμένου, Συλλόγου
Γονέων και Κηδεμόνων, Σχολικής Επιτροπής, Τοπικής Αυτοδιοίκησης−, για να
επιτύχει στην αποστολή του.
5. Πολιτική του σχολείου προστασίας από
πιθανούς κινδύνους
Αντιμετώπιση
έκτακτων αναγκών
Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν αυξητική τάση τα τελευταία χρόνια με
ποικίλες συνέπειες στο ανθρωπογενές περιβάλλον. Οι σχολικές μονάδες, ως
λειτουργικοί χώροι φιλοξενίας και δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του
πληθυσμού, απαιτούν αυξημένο βαθμό ετοιμότητας έναντι των κινδύνων αυτών.
Για την προστασία από σεισμούς και συνοδά φυσικά φαινόμενα
επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του
Σεισμικού Κινδύνου και υλοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του
σχολικού έτους.
Ο Διευθυντής του σχολείου, στην αρχή του σχολικού έτους και σε συνεργασία
με τον Σύλλογο Διδασκόντων, προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που
προβλέπονται για την αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού
χώρου. Επίσης ενημερώνουν τους μαθητές/μαθήτριες για τους βασικούς κανόνες και τρόπους
αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών.
Σε περίπτωση κινδύνου, το σχολείο εκκενώνεται σύμφωνα με το σχέδιο, που
έχει εκτελεστεί κατά τις ασκήσεις που έχουν πραγματοποιηθεί για την καλύτερη
ετοιμότητα προσωπικού και μαθητών.
Στις περιπτώσεις που οι μαθητές/τριες δεν βρίσκονται στις δικές τους
αίθουσες, αλλά σε άλλο χώρο του σχολείου, όπως στις τουαλέτες, ή στην αίθουσα
εκδηλώσεων ή στους Η/Υ κ.α. τότε ακολουθούν όσα προβλέπονται από το σχέδιο
εκκένωσης.
Διευκρινίζεται ότι οι μαθητές/μαθήτριες δεν αποχωρούν από το σχολείο
μόνοι τους αλλά παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες τους ή σε άλλα πρόσωπα που
οι γονείς/κηδεμόνες έχουν ορίσει γραπτώς για τον σκοπό αυτό.
Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι
εκπαιδευτικοί, μαθητές/μαθήτριες, γονείς/κηδεμόνες, Διευθυντές οφείλουν να
συμμορφώνονται και να ακολουθούν ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε
αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας,
κ.λ.π. για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των
μελών της.
Χώρος συγκέντρωσης
6.Εσωτερικός
Κανονισμός Λειτουργίας- Διαδικασίες διασφάλισης της εφαρμογής του
Ο κοινά συμφωνημένος Κανονισμός βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και
στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από όλους τους
παράγοντες του Σχολείου (μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικούς, άλλο επιστημονικό
προσωπικό, γονείς/κηδεμόνες,
βοηθητικό προσωπικό) με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους
αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου και είναι το θεμέλιο
πάνω στο οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και
το όραμά του.
Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό,
αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον Διευθυντή και τον Σύλλογο Διδασκόντων,
σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την κείμενη εκπαιδευτική
νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών ενημερώνονται ηλεκτρονικά
σχετικά με τον κανονισμό του σχολείου.
Σέρβια, 14/04/2021
Ο Διευθυντής του
Σχολείου
Κολτσίδας Αθανάσιος
